大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于11名“班主任”落网的问题，于是小编就整理了2个相关介绍11名“班主任”落网的解答，让我们一起看看吧。
一个年仅11岁的小学生被班主任老师不分青红皂白就罚扫教室一个月，这是在教育孩子吗？
这个老师确实的是正常、关键的是一个、软弱的儿童、处罚一个月、这个确实的是、够孩子的呛、这个孩子犯了什么滔天大罪了、一个学校不就是些个、纪律之类的、小孩子没成年、他需要、受的是、长时间的教育、你处罚他一天还不、够呛的了、多大的事，你判他无期徒刑得了、能让学生的、学习成绩、优秀、这个才是、老师真正的本事。
原平市某小学把学生分为十一类，是班主任个人的行为吗？
原则上讲，作为小学班主任，制作这样一份表册，把学生分为不同类别，以便心中有数，因材施教，分门别类地管理学生，做好政治工作，提高班级管理效能，是无可厚非的。
但这份表册显然是学校或有关部门统一制定的。不然不会打印“班主任签名”等字样。但学样统一打印这样的表册对学生如此类是不应该的。特别是在表中出现“领导子女，老板子女，权势垄断部门子女”等项目，更是错误的。不知他们要向班主任传递什么信息？或是要把学样教育引向哪里？
这11个分类大火，大概是领导、企业老板、权势垄断部门这几个词刺激到了大家的神经，社会的发展让这几个词被打上了既得利益者的烙印，看见就容对立和愤怒。
抛开这几个词，我们再看剩下的，女生、辍学、犯罪前科、成绩差、外来的、恋爱的、家长信教的，想想那个电影《少年的你》，霸凌者是不是富裕家庭孩子，被欺凌者是不是女生、离异家庭孩子？
这明显是针对校园霸凌在调查啊，目的应该是要针对性的保护学生。
像“我爸是李刚”那样的，的确也很容易成为霸凌者，但是也不排除会成为被霸凌的对象。有个朋友爸爸是校长，说他小时候依然被小混混骗交保护费什么的。
所以也没必要以恶意去揣摩学校，纵然方法有值得商量的地方，但是初衷总是没错的，如果老师们都能对自己的学生做到心中有数，能把一些霸凌事件扼杀在摇篮里，这是好事啊。
说老师攀附权贵的，也可以醒醒了，就算有想法，办法多的是，完全没必要这么赤裸裸的统计。让老师统计，总得有一个落脚点，不然班主任的工作不好落地。
所以，没必要过度解读，为什么分类里没有男生，没有教师子女，没有医生子女，没有个体户子女？因为这些不是霸凌易发群体啊。这11个词，就是一个霸凌易发群体的分类而已。
只要班主任不是脑子抽风让孩子自己填自己报，就不会对孩子有多大影响。话说班主任水平也参差不齐，拿回家让家长自己填的也有可能，那就真的是理解错学校的意思了。
那么，再回到这件事本身，这张表从何而来。是班主任自己做的？不大可能，因为右下角有班主任签字的字样。是教育局做的？也不大可能，教育局的人出文件应该是要用脑子的。大概率是学校做的表格。
那学校为什么做这张表呢，作为校长，教育局发文要重视问题学生，很可能年底还要检查，检查就要有落实，表格就是落实啊。再或者，校长觉得只是口头说说班主任不够重视，或者班主任理解不透执行不到位，就提前帮班主任列举了几种情况，看着辣眼睛，却也清晰明了。
到这儿都还是表面工作。如果能实打实的配备心理咨询老师，给老师和学生进行心理咨询培训，要求班主任逐一家访并就问题学生情况进行专题报告，后续再有针对性的帮扶和心理疏导，这样是不是比单纯的统计表格要有意义的多呢。
到此，以上就是小编对于11名“班主任”落网的问题就介绍到这了，希望介绍关于11名“班主任”落网的2点解答对大家有用。
